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一节高三数列复习课的教学设计及反思被引量：1

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摘要本文以"对等差数列、等比数列通项公式的再探究"为题设计了一节数列复习课,选择2019年高考江苏卷数列压轴题作为备课模型,通过设问和变式层层深入,不断引导学生探究数学问题的本质和内涵,在此基础上总结了如何实现高效复习的教学启示.

作者李刚

机构地区江苏省木渎高级中学

出处《数学通讯》 2020年第12期53-56,共4页

关键词数列复习课教学设计教学启示

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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