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精心设计活动,培养数学抽象素养——以“探索确定位置的方法”的教学为例被引量：1

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摘要以“探索确定位置的方法”一课为例,谈在教学中如何创设问题情境,设计活动,从而借问题点燃学生的思维、借活动深化学生的思维、借项目拓展学生的思维,为落实数学抽象素养的培养而进行深入的思考、开发、实践.

作者李晓苗

机构地区浙江省杭州云谷学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2020年第7期67-70,共4页

关键词数学抽象素养问题情境项目活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2020年第7期

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