摘要
目的:探讨强化健康教育在小儿支原体肺炎中的应用效果。方法:将2019年11月1日~2020年1月1日收治的小儿支原体肺炎患儿90例,根据随机数字表法分为观察组和对照组各45例,对照组采用常规儿科健康教育,观察组采用强化健康教育;比较两组患儿住院时间、疗效、焦虑状况[采用状态-特质焦虑量表(STAI)]、家长知识掌握水平(采用自制患儿家长知识掌握度调查问卷)、社会支持度[采用社会支持评定量表(SSRS)]及护理满意度(采用自制护理满意度量表)。结果:观察组平均住院时间短于对照组(P<0.05);干预后,两组SAI、TAI评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);干预后,观察组家长知识掌握水平、SSRS评分、护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:在小儿支原体肺炎治疗中,强化健康教育能够缩短患儿住院时间,并改善家长焦虑情绪,增加其社会支持度。
出处
《齐鲁护理杂志》
2020年第15期129-131,共3页
Journal of Qilu Nursing
