摘要
现实教学中,当学生基于网络获取作业答案,又或者选择"沉默"式的冷对抗时,教师的一腔热血只能"无处安放",使自己处于尴尬境地,不仅个人威严受到挑战,还常常会使师生双方产生对立,教与学的矛盾和痛苦便在作业环节中集中地体现了出来。此外,由于网络通讯技术的发达,师生之间建立了更为便捷的线上沟通渠道,答疑解惑的需求可谓24小时不掉线,而对教师个体而言,则需面对的是多位学生的、不同的个性化学习需求,教师在合理的工作时限下,这种多人数.
出处
《未来教育家》
2020年第6期19-21,共3页
Future Educationalists Magazine
