基于小组合作学习视角的初中数学课堂教学设计策略分析被引量：3

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摘要教师讲解、学生练习的方式不适合初中阶段的数学学习,更多的是需要教师引导学生开展小组合作,促使学生对数学概念进行思考,提高学生的计算能力、创新能力、观察能力、思维能力、联想能力、实践能力、推理能力、合作能力等等,促进学生的综合素质的提高。因此在初中数学教学中,小组合作学习的模式是必不可少的。

作者吴琼

机构地区山东省日照市莒县桑园镇中心初级中学

出处《教育界》 2020年第25期46-47,共2页

关键词小组合作初中数学课堂教学设计策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

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