摘要
当今教学改革的趋势越来越往学习者中心靠拢。微课作为“微时代”学习媒体技术高度发达的资源产物,满足了学习者入境学习、泛在学习和个性化学习的资源需求,[1]但其对于促进中等职业教育教学改革的作用并未完全发挥出来,究其根本在于当前大多数的中职微课教学仍是教师占据教学的主导地位,忽视了中职学生的个性发展需求。因此,本文以学习者的视角探究中职微课教学,对于推动中等职业教育教学改革及数字化学习有着重要意义。
出处
《电脑知识与技术》
2020年第21期139-140,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
广西壮族自治区厅级:基于微课的中职计算机类专业课程教学模式创新与实践(YCSW2020077)。
