期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对“√2是无理数的证明”的教学新探被引量：1

下载PDF

导出

摘要无论从训练学生逻辑思维的角度,还是从数学史进课堂的角度看,"√2是无理数的证明"都是非常好的选题。但是,教材提供的代数证法,学生很难接受和理解。对此,教学设计尝试采用几何证法,并以一个寓言故事为引子,同时融入折纸活动。

作者张慧常文武

机构地区上海市闵行区颛桥中学上海市普陀区现代教育技术中心

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2020年第3期32-34,共3页 Research and Review on Education

关键词无理数几何证法折纸教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1吴立宝,赵思林.√13研究性学习[J].中学数学教学参考（中旬）,2013(4):67-69. 被引量：5
2王红权.怎样教好无理数[J].数学通报,2018,57(6):18-22. 被引量：11
3李树臣.精心设计数学问题,引导学生实验探究--例谈数与代数方面适宜实验的主要内容[J].中学数学（初中版）,2020(7):43-46. 被引量：2

引证文献1

1李树臣.初中数学教材无理数概念编排断想——供教材编者参考[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2021(11):75-78. 被引量：2

二级引证文献2

1黄秋生.聆听数学低语,感悟科学真谛——初中数学课堂与数学史的融合教学微探[J].学苑教育,2023(19):17-18.
2李树臣.初中数学教材编修中的几个具体问题[J].中学数学,2023(22):11-13.

1陈天宇,胡瑜琳.几何问题代数化微谈[J].数学学习与研究,2019(7):119-119.
2何文桂.焦点三角形角平分线一个性质的几何证法[J].数学通讯,2020,0(6):44-45. 被引量：1
3安振平.一道代数不等式的解几证法[J].中学数学教学,1986,0(4):21-22.
4曹嘉兴.韦达定理的几何证法[J].中学数学杂志,2018(12):37-38.

教育研究与评论（课堂观察）

2020年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部