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指向深度学习的英语课堂教学实践研究

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摘要目前,我国英语课堂存在教学模式表象化、教学内容单一等问题,若无法有效解决,将影响教学效率,限制学生未来发展。深度学习能够激发学生学习兴趣,提高教学质量。文章针对深度学习的英语课堂教学实践进行分析,研究目前小学英语课堂教学中存在的问题,并提出解决策略。

作者王水涟

机构地区江苏省常州市新北区新桥实验小学

出处《成才之路》 2020年第20期136-137,共2页 Way of Success

关键词小学英语课堂教学深度学习教学实践

分类号 G623.32 [文化科学—教育学]

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成才之路

2020年第20期

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