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基于审辩思维发展的线上课程设计与实施——以道德与法治学科为例被引量：3

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摘要新冠肺炎疫情防控期间,线上课程的构建是学校面临的新挑战。在这样一个特殊背景下,如何结合当前疫情、学校特色及小学生的身心发展规律,对线上课程进行顶层设计,使线上教学顺利实施,是我们着重思考的问题。

作者郑晓云

机构地区山东省济南市历下实验小学

出处《人民教育》北大核心 2020年第12期67-70,共4页 People's Education

关键词身心发展规律线上教学道德与法治疫情防控顶层设计课程设计与实施线上课程小学生

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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