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青少年创新思维培养:实施路径与案例解析

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摘要本文结合西南大学附中的创新教育,从青少年创新思维培养的视角,提出教师开发课程和学生开展研究课题相结合的实践路径,构建由支撑系统、驱动系统和实施系统3大系统的推进思路。以指导学生开展自然笔记实践为例,展示了创新思维培养实践的4个实施过程,并提出实施创新教育的建议,为中学实施创新教育提供参考。

作者李九彬李佳颖

机构地区西南大学附属中学校

出处《中国科技教育》 2020年第5期62-64,共3页 China Science & Technology Education

关键词创新思维青少年培养创新教育自然笔记

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中国科技教育

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