摘要
在初中英语教学中,阅读教学是重点。然而,从目前的英语教学来看,这方面的努力还太少。从实际教学中我们可以发现,许多教师受应试教育的影响,只死板地要求学生背单词和句子,忽视了学生阅读能力的培养。在这种英语阅读教育缺乏的背景下,有必要开拓新思路,打破僵局,合理运用思维导图教学作为一种极其有效的教学方法。它对教学的促进作用是不言而喻的。基于此,本文针对初中英语阅读教学中如何更好运用思维导图的方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生能够通过思维导图的应用更好的学习和掌握英语知识。
出处
《成长》
2020年第8期127-127,共1页
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