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重激活善转换勤反思——高三二轮复习课的实践与思考被引量：1

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摘要高三一轮复习,主要是帮助学生梳理基础知识、训练基本技能、拓展解题思路和方法,深化认识蕴含的数学思想,是基于基础、拾级而上的教学活动.那么如何定位二轮复习的方向、目标?尽管利用微专题进行二轮复习已成为广大教师的共识,也是主要的教学形式.但是微专题教学应用不当,也容易产生轻视概念、就题论题、一言堂、缺少总结的教学问题,事实上,这样的状况屡见不鲜.

作者叶琳

机构地区江苏省锡东高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2020年第7期14-16,19,共4页

基金江苏省中小学教学研究第十三期课题“APOS引领下的高中数学概念教学研究”(课题编号:2019JK-13-L040)的阶段性成果之一。

关键词二轮复习微专题专题教学高三一轮复习教学活动勤反思教学形式基础知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2020年第7期

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