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用积累浇灌写作之花——小学作文起步教学研究

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摘要小学作文起步教学是学生作文写作能力发展的重要开端。在学习写作之初,好的写作体验能激发学生的写作兴趣、培养学生的写作习惯。"空话""套话"是学生写作中常见的问题,因此,加大学生的词汇储备量,激发学生的想象力与创造力,提高学生的语言表达能力是解决这一问题的关键。笔者将从以上三个方面进行阐述,探讨小学作文起步教学的策略。

作者葛红建

机构地区江苏省南通市虹桥第二小学

出处《教育界》 2020年第36期83-84,共2页

关键词作文起步教学研究积累

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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