小学低年级学生习作起步教学初探

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摘要新课标对小学低年级阶段的习作教学作了具体的要求,强调“鼓励学生自由表达,注重培养学生写话的能力和兴趣。”面对当前小学作文教学中存在“学生想说又不敢说,愿说又说不好”的现象,我想作为小学语文教师应该更多关注小学习作起步教学,遵循小学生的年龄特点,认知规律和学习心理,发挥低年级学生情感因素的感染效能,诱发他们的写话兴趣,为学生习作起步做好充分地准备。

作者黄珍玲

机构地区广西百色市平果县希望小学

出处《新作文（教研）》 2020年第6期0275-0275,共1页 New Writing

关键词低年级学生习作教学初探

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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新作文（教研）

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