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接受美学视角下小学英语阅读教学模式探究被引量：7

An Exploration of Teaching Mode for English Reading in Primary School with Perspective of Reception Aesthetic

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摘要小学英语阅读是培养小学生创造性思维的重要途径之一.基于当前小学英语阅读中学生主体性地位低、教学模式僵化、阅读范围狭窄等现状,本文拟从接受美学视角出发,运用姚思的"期待视野"论和伊瑟尔的"召唤结构"说理论对人教版小学英语阅读教学模式进行探究创新:即开展"期待视野"下的英语阅读文本再构,实现文本生活情景再构、文本内容整合再构与文本常规理解再构等.同时,采用跳脱"解释团体"的英语主体性阅读策略来精制绘图,引发文本探究趣味;巧用留白,探索文本逻辑主线;升华主题,建构文本人文意蕴等.

作者周婷肖菊梅 ZHOU Ting;XIAO Ju-mei

机构地区湖州师范学院教师教育学院

出处《教学与管理》北大核心 2020年第14期61-63,共3页 Teaching and Administration

关键词接受美学小学英语阅读教学模式人教版

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教学与管理

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