期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

信息时代教师学习的内涵、意义及发展路径

原文传递

导出

摘要信息时代教师学习是在信息化环境下,以教师自我为主体,利用多样化的信息技术整合资源,以促进教师的专业发展为目的的学习过程。信息时代教师学习打破了学习的时空界限、改变了教师的学习模式、促进了教师反思并促使教师终身学习。信息时代教师学习可以通过关注信息化合作、构建网络学习共同体,转变教师角色、强化知识共享思维,科学管理时间、提高学习能力等路径来实现。

作者张萌萌姜元涛

机构地区云南师范大学成人继续教育学院云南师范大学云南西南联大干部教育学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2020年第6期51-53,共3页

基金云南省哲学社会科学规划项目“云南边境地区居民世界公民意识提升策略研究”(YB2016035)阶段性成果之一。

关键词教师学习信息时代内涵发展路径

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1郭绍青,杨彦军.城乡互动教师信息化教学能力协同发展模式研究[J].中国教师,2010(15):8-13. 被引量：9
2熊川武著..反思性教学[M].上海:华东师范大学出版社,1999:229.
3胡秋萍,李军玲,姚进.基于互联网的教师自主学习模式建构[J].中国教师,2019,0(8):66-68. 被引量：2
4陈潜源,王小兰,汪家豪,冷楚才.基于“互联网+”卓越教师培养的学习模式研究[J].课程教育研究,2017,0(21):31-32. 被引量：2
5邬焜.论人类信息活动方式与文明形态、价值观念变革的一致性[J].重庆邮电大学学报（社会科学版）,2007,19(1):1-4. 被引量：6
6孙传远..教师学习：期望与现实[D].上海师范大学,2010:

二级参考文献6

1柳海民,谢桂新.质量工程框架下的卓越教师培养与课程设计[J].课程．教材．教法,2011,31(11):96-101. 被引量：105
2马敏,王坤庆.教师教育新模式理论探索及其实践--以师范生免费教育政策实施为契机[J].教育研究,2012,33(11):87-92. 被引量：16
3薛瑞昌,王清.互联网+环境下教师信息化培训新模式研究——基于APP平台的混合学习教师培训[J].安徽广播电视大学学报,2016(3):73-77. 被引量：7
4黄建锋.“互联网+”时代教师培训的变革与创新[J].中小学教师培训,2016(11):21-24. 被引量：15
5王庭宇.嬗变与重构:基于“互联网+”的教师培训优化策略[J].中小学教师培训,2018(2):28-31. 被引量：7
6李冰燕.“互联网＋”时代利用大数据分析手段的教师培训新思路[J].中国成人教育,2018,0(7):131-134. 被引量：8

共引文献15

1张文青,陈虹.交往理论范式下国际传播研究新路径[J].新媒体与社会,2023(2):331-345. 被引量：2
2肖福流,李红琴.革命老区本科院校“红色+专业”卓越教师培养模式探究[J].山西青年,2019,0(23):13-14.
3郭绍青,金彦红.网络支持的教师校际协同教学研究[J].现代远程教育研究,2011,23(1):32-37. 被引量：13
4杨彦军,郭绍青,童慧.城乡教师的网络学习共同体互动特征研究[J].中国电化教育,2011(11):42-46. 被引量：13
5朱永海,张舒予.教育领域信息化的解释学探讨——兼论教育领域信息化本体论构建[J].情报理论与实践,2011,34(12):45-49. 被引量：3
6贾勇,于顺安.互联网环境下如何做好思想政治工作[J].大庆社会科学,2012(3):112-113. 被引量：2
7黄映玲.广东省农村中小学教师信息化教学能力现状分析与对策[J].教育测量与评价（理论版）,2012(7):27-32. 被引量：7
8梁琪,滕涛,刘刚,韩飞翔,安晨翔.基于混合式学习理论的中小学教师信息化教学能力培养模式研究[J].电化教育研究,2012,33(12):115-120. 被引量：19
9杨彦军,童慧,郭绍青.ICT支持教师专业学习的典型案例、核心要素与关键措施[J].开放教育研究,2014,20(3):98-110. 被引量：15
10杨彦军.信息时代重新思考在职教师专业学习——ICT赋能的教师行动学习模式研究[J].电化教育研究,2015,36(8):100-107. 被引量：12

1梁利香,王海燕.信息时代教师工作重心的转变[J].卫生职业教育,2020,38(8):26-28. 被引量：1
2李强.信息化技术在小学数学教学中的应用与研究[J].山东青年,2019,0(12):60-61.
3张艺今.可以当面讲为什么还要录微课——以高中语文教学为例浅谈当堂播放微课的作用[J].山西电教,2019,0(3):33-35.
4刘德智,邓晓雅.“丝绸之路经济带”沿线国家物流效率测量研究[J].长安大学学报（社会科学版）,2020,22(1):9-18. 被引量：5
5丁大军.以税务会计课程为例--基于微课的翻转课堂教学模式的探索[J].现代盐化工,2020,47(3):149-150. 被引量：2
6蒋瑶丽.微信平台下小学语文课外阅读教学的开展[J].华夏教师,2020(9):29-30. 被引量：1
7张靓.在诗文中领略一座英雄的城市[J].成才,2020,0(2):57-59.
8王健,邵雪.“互联网+”时代师范院校教育教学改革的路径探讨[J].软件,2020,41(5):291-296. 被引量：1
9王宁.核心素养视域下中等职业教育英语学科教学变革[J].黄冈师范学院学报,2020,40(2):105-110. 被引量：2
10梁燕.居家学习情况下探索小学教学管理新智慧——“小软件”助力教育教学“显神威”[J].小学时代,2020(12):96-97. 被引量：1

教书育人（高教论坛）

2020年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部