摘要
"互联网+"背景下的新技术和新思维为教师培训提供了技术支持和重要启示,传统的教师培训行业正逐渐被改变。比较分析了传统教师培训与"互联网+"教师培训的不同条件与特征,对基于"互联网+"条件下的教师培训在需求调研、培训课程、培训教学、培训管理、培训评价等过程提出了重构优化策略,并指出了面临的问题与挑战。教师培训由传统向基于"互联网+"的转变势不可挡,作为教师培训机构和培训师,必须重构培训模式和角色定位,才能适应新时代的教师培训。
出处
《中小学教师培训》
2018年第2期28-31,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
湖南省教育科学"十三五"规划2016年度课题"基于‘互联网+’思维的教师培训过程优化策略研究"(课题编号:XJK016BZXX042)
