摘要
当前地方高校评价指标体系导致了“重科研轻教学”现象突出,忽视了教学活动质量,国家、社会、学生需求没有得到充分满足。为了实现地方高校教学、科研、服务地方三大职能的有效实现,有必要对教学评价指标体系进行特别设计来纠偏当前状况。本文提出可以采用平衡计分法,通过战略地图描述教学使命和战略、通过平衡计分卡四个维度设置评价指标,本文还着重说明滞后指标和前置指标设计的重要性。
出处
《智库时代》
2020年第17期270-272,共3页
Think Tank Era
基金
江苏高校哲学社会科学研究重点项目“以绩效为导向的高等学校资源配置模式与方法研究”(2018SJZDI209)。
