摘要
为了对学习者在网络学习环境中的虚拟仿真实验学习效果进行全面科学的评价,本研究分析了网络学习和虚拟仿真实验的评价体系研究现状,以多元智能理论、学习结果分类理论为指导,归纳出虚拟仿真实验评价体系的建立原则,分析了虚拟仿真实验的系统架构,最终建立基于理论知识、虚拟实验技能、情感态度、思维创新4个维度的虚拟仿真实验评价体系。
出处
《中国成人教育》
2020年第8期51-54,共4页
China Adult Education
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助(课题编号:2017JDZD07)。
