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小学数学学习加深度学习的结果分析

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摘要深度代表着一种观念,深度学习代表着一种对学习程度的理解,深度学习也代表着一种对学习结果的正确认识。正确理解小学数学的深度学习结果,对培养小学阶段学生学习兴趣、学习习惯起到关键作用,正确认识小学数学的深度学习结果,对帮助学生树立正确的数学学习观发挥重要的指导作用。

作者王芳

机构地区南京外国语学校仙林分校

出处《文理导航》 2020年第20期40-41,共2页

关键词小学数学深度学习学习结果

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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