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小学数学情境教学探究

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摘要情境教学是转变学生思维方式,改变传统教学方法的有效教学方法。如果积极运用在小学数学的教学课堂上,不仅可以帮助学生改变数学本身难以理解的逻辑难题,还可以吸引学生对数学学习的兴趣,提高数学课堂教学质量。本文对此进行了分析研究。

作者倪倩

机构地区江苏省南京市栖霞区幕府山庄小学

出处《学苑教育》 2020年第10期52-52,共1页

关键词小学数学情境教学探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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