期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

阅读材料题解题方法之我见

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"学生掌握数学知识,不能依赖死记硬背,而应以理解为基础,并在知识的应用中不断巩固和深化."阅读理解是近几年中考数学的一个热点,题目特点鲜明,源于课本,又高于课本.不仅考查学生的阅读能力,综合运用能力和逻辑思维能力,还考查学生的探究意识和创新精神.由于题目构思新颖,思维含金量高,因而引起了广泛关注,于是探索阅读材料题的解题方法就成为一个热点问题.

作者姜艳

机构地区南京师范大学附属苏州石湖中学

出处《数学之友》 2020年第8期83-84,共2页

关键词中考数学阅读材料题解题方法探究意识逻辑思维能力综合运用能力思维含金量义务教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1朱先东.指向深度学习的数学整体性教学设计[J].数学教育学报,2019,28(5):33-36. 被引量：73
2扈保洪.从“连续考”中悟解题通法[J].中学数学杂志,2019(6):43-46. 被引量：2

二级参考文献7

1何玲,黎加厚.促进学生深度学习[J].计算机教与学．现代教学,2005(5):29-30. 被引量：1325
2王光明,戴永.数学命题的整体性教学策略[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2007(12):14-15. 被引量：10
3冯锐,李晓华.教学设计新发展:面向复杂学习的整体性教学设计——荷兰开放大学Jeroen J.G.van Merrienboer教授访谈[J].中国电化教育,2009(2):1-4. 被引量：68
4朱先东.基于整体思想的数学教学设计[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(4):2-5. 被引量：9
5孙连众.数学学法及其教学[J].数学教育学报,2000,9(3):20-24. 被引量：6
6何小亚.建构良好的数学认知结构的教学策略[J].数学教育学报,2002,11(1):24-27. 被引量：77
7崔允漷.指向深度学习的学历案[J].人民教育,2017(20):43-48. 被引量：139

共引文献73

1姜艳.阅读理解,创新应用——数学“新定义”问题解法探究[J].中学生数理化（教与学）,2021(1):82-83.
2马超予.当代教学设计学科理论体系建构探略[J].汉字文化,2022(S01):114-116. 被引量：3
3陈涌泉.基于“深度学习”的高中数学单元教学设计[J].高考,2021(36):118-120. 被引量：3
4袁熙志.直接还原铁市场分析[J].四川冶金,2000,22(3):59-61.
5颜洁.聚焦整体教学提升核心素养——以“反比例函数”为例[J].数学之友,2020,34(8):11-13.
6李鹏.数学师范生学习投入影响因素的调查研究[J].数学教育学报,2020,29(3):86-90. 被引量：5
7喻平.数学单元结构教学的四种模式[J].数学通报,2020,59(5):1-8. 被引量：48
8沈备,王陈勇,白福宗.深度学习主题教学下高中数学核心素养的落地——以“概率”的教学为例[J].中小学数学（高中版）,2020(5):16-19. 被引量：1
9付粉娟.立足概念提炼问题升华认知——“位置与坐标”单元整体复习课的教学尝试与反思[J].中学数学教学参考,2020(17):17-19. 被引量：4
10史滋福,谢云天.数学焦虑对初中生概率推理的影响--一个有调节的中介模型[J].数学教育学报,2020,29(4):13-19. 被引量：6

1王登建.情境激活思维探究彰显素养——一道源于课本的中考试题的评析与启示[J].中学物理,2020,38(8):39-40. 被引量：3
2古焕标.深度挖掘习题,拓展变式研究——“带电粒子在复合场中运动”问题的分析[J].教学考试,2020,0(13):47-50. 被引量：1
3徐国纲.感悟构造的奥妙——一道2019年中考试题的证法探究[J].中学数学（初中版）,2020(5):61-63. 被引量：1
4毛永健.善假于文,佳作自成——以荀子《劝学》为例谈高考议论文的论证方法[J].教学考试,2019,0(46):32-34.
5赵爱华,张国治.例谈一个重要不等式在北大夏令营测试中的应用[J].中学数学研究,2020(5):62-64.

数学之友

2020年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部