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育语文思维能力促核心素养发展——特级教师陈剑峰《背影》课堂实录给我们的启发

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摘要唤醒学生的语文直觉思维,建构学生的语文形象思维,深化学生的语文抽象思维,是促进学生语文核心素养发展的重要途径。语文教学就是借助语言文字载体,通过导学设疑、追问探疑、延伸究疑等方式训练学生语文思维的过程。

作者陈燕

机构地区江苏海门市海南中学

出处《中学教学参考》 2020年第16期6-7,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词《背影》课堂实录教学启发思维能力核心素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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