积极心态视域下高职教师职业幸福感提升研究被引量：1

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摘要目前,高职院校教师普遍存在职业幸福感较低现象。本文对高职教师职业幸福感较低的原因进行分析,从社会环境、学校方面、教师自身以及学生方面四个角度,对提升高职教师职业幸福感的对策进行了探究。

作者孙秋梅

机构地区潍坊职业学院

出处《劳动保障世界》 2020年第12期46-46,共1页

关键词高职教师职业幸福感提升

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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