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高中数学课堂教学微课使用策略探究被引量：1

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摘要当前,高中数学微课的开展还处于起步阶段,如何快速提升微课的品质,是微课教学中亟须解决的问题。在高中数学课堂中运用微课,不但能快速将知识传授给学生,还可以培养学生独立思考的习惯,在课后能够帮助学生及时、随时复习课堂知识,增强课堂教学效果。

作者胡媚月

机构地区重庆市武隆区白马中学校

出处《进展》 2020年第10期112-113,共2页

关键词微课高中数学课件问题策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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进展

2020年第10期

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