期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以读促学——小学四年级语文的阅读教学被引量：1

下载PDF

导出

摘要在现阶段的小学基础教育事业当中,语文学科教学的有效性十分关键,而提出以读促学来展开语文阅读活动则有着更为重要的意义,对于提升小学语文教学质量、增强学生语文夜读能力有着极大的帮助作用。因此,本文便针对于以读促学的教学方法来展开小学四年级的语文阅读教学进行分析,并且试析几点有效的教学策略。

作者罗飞辉

机构地区江西省吉安市吉安县实验小学

出处《中学生作文指导》 2019年第29期89-89,共1页

关键词以读促学小学语文阅读教学四年级

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1薛凤鹏.小学语文“读写结合”教学策略初探[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(5):185-185. 被引量：9
2张铭新.基于对话理念的小学语文多媒体阅读教学策略[J].中国教育技术装备,2016(7):91-92. 被引量：14
3郑云花.关于小学四年级语文阅读教学的思考[J].课程教育研究,2016,0(33):47-48. 被引量：2
4周天贤.小学中年级语文阅读教学策略[J].华夏教师,2018,0(21):28-29. 被引量：6
5符芸..济南市小学四年级阅读试题研究[D].山东师范大学,2018:
6温少忠.以读促学以学定教以教传道——浅析小学四年级语文的阅读教学[J].华夏教师,2016(8):64-65. 被引量：10
7仲艳红.基于网络环境下的小学中年级语文主题阅读教学策略[J].课程教育研究,2019,0(29):92-92. 被引量：1

二级参考文献18

1沙华中.小学语文阅读教学的本质回归——听《李时珍》课后对京、苏两派阅读教学的思考[J].教学与管理（小学版）,2013(8):28-29. 被引量：6
2李洁.提高小学语文阅读教学有效性的策略探究[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(5):188-188. 被引量：10
3涂俊.合作学习策略在小学语文阅读教学中的运用[J].知识窗（教师版）,2018(22):48-48. 被引量：1
4王宁宁.关于小学语文读写结合策略的研究[J].课外语文（下）,2014,0(10):8-8. 被引量：22
5张丽辉.对话理念下小学语文阅读教学中多媒体的合理运用[J].中国信息技术教育,2014(22):116-116. 被引量：7
6王海英.论对话理念下小学语文阅读教学中多媒体的应用策略[J].中国新通信,2015,17(9):93-94. 被引量：15
7王大鹏.优化教学策略,实现小学数学创新教学[J].学周刊（下旬）,2016(7):73-74. 被引量：1
8薛凤鹏.小学语文“读写结合”教学策略初探[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(5):185-185. 被引量：9
9苏学珍.精彩无限趣味无边——浅谈群文阅读教学策略[J].华夏教师,2016(4):61-62. 被引量：7
10马晓敏.农村小学四年级语文阅读教学存在的问题及应对策略[J].新课程,2016,0(7):178-178. 被引量：3

共引文献32

1高增海.农村小学语文阅读现状及指导策略分析[J].小学生（多元智能大王）,2021(4):76-76.
2王云.多媒体技术在小学语文阅读教学中的优化[J].小学生（多元智能大王）,2019,0(12):82-82. 被引量：1
3苏喜明.小学语文高年级阅读教学中有效对话的策略[J].课程教育研究,2020(43):112-113. 被引量：3
4戴海玲.小学生作文描写手法教学探究[J].作文成功之路（中考冲刺）,2016,0(7):95-95.
5黄红珍.以对话为学习策略的小学语文教学模式探索[J].中学课程辅导（教师教育）,2016,0(10):86-86. 被引量：2
6温少忠.以读促学以学定教以教传道——浅析小学四年级语文的阅读教学[J].华夏教师,2016(8):64-65. 被引量：10
7查茂柱.浅谈新课标下的语文阅读教学[J].课程教育研究,2016,0(30):100-100.
8胡卓智.提升小学四年级语文阅读教学成效的有效方法[J].西部素质教育,2017,3(3):242-242. 被引量：8
9程仁忠.小学语文群文阅读的教学策略[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2017,0(6):9-9. 被引量：1
10张芳.新课改背景下的小学语文教学[J].考试周刊,2018,0(56):63-63.

同被引文献6

1张修芬.关于小学四年级语文有效阅读教学的思考[J].电脑乐园,2019,4(3):339-339. 被引量：1
2苏红娟.以读促学以学定教以教传道——浅析小学四年级语文的阅读教学[J].今天,2020(20):128-128. 被引量：1
3李爱霞.提高小学四年级语文阅读教学效率的策略探讨[J].读与写（中旬）,2021(8):37-37. 被引量：1
4王艳玲.小学四年级语文的阅读教学改进策略[J].学生·家长·社会,2021(7):91-91. 被引量：1
5陈善斌.浅谈小学四年级语文阅读教学的改进策略[J].中学生作文指导,2021(32):0074-0074. 被引量：1
6覃其满.如何有效达成教学目标--探究小学四年级语文阅读教学[J].求知导刊,2019,0(14):23-23. 被引量：1

引证文献1

1陈作栋.小学四年级语文的阅读教学改进策略[J].中学生作文指导,2022(29):158-161.

1阳小兰.探究课堂提问在小学语文教学应用中的价值[J].中学生作文指导,2019,0(31):131-132.
2费元超.高中语文教学中“微课”的应用价值与策略[J].高考,2020,0(4):64-64. 被引量：1
3张媛媛.初中语文教学中的写作教学初探[J].今天,2020(10):81-81.

中学生作文指导

2019年第29期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部