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初中语文写作教学的改进策略

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摘要初中语文教学中写作是重点、难点,在过去初中语文教学中,教师往往忽视学生个体差异性,教学方式以“一刀切”的模式为主,学生写作个性得不到发挥,写作较为模式化,缺乏创意,情感表达不真实。基于此,初中语文教师应该积极记性教学策略的改进和优化,以此提高中学生作文水平,为其日后的语文学习奠定基础。

作者黄玉兵

机构地区贵州省册亨县巧马镇中心学校

出处《中学生作文指导》 2019年第32期15-16,共2页

关键词初中语文写作教学改进

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献5

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中学生作文指导

2019年第32期

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