摘要
情感是思政课课堂教学过程中贯穿的内在核心要素。借鉴建构主义教育理论,以情感作为内在驱动动机,构建"同心圆"式的课堂教育主体关系,创建"需求——供给库"式课程内容,创设情感共鸣的教育情境,利用"虚拟"的现代教育技术,能够提高高校思政课课堂教学的吸引力、说服力、感染力。
出处
《教育评论》
2020年第4期144-149,共6页
Education Review
基金
2018年度浙江省哲学社会科学规划高校思想政治工作专项课题“网络主流意识形态话语权生成机制及建设研究”(编号18GXSZ001YB)
2018年度杭州师范大学钱江学院第六批教学改革研究项目“基于网络学习平台的高校思政课学生有效参与式教学设计与实践”(编号QJJGY0606)的阶段性研究成果.
