摘要
2019年广西普通高中学业水平考试数学试卷突出主干知识,重点考查学生的“四基”“四能”,问题和情境的设计有利于学生数学核心素养的发展。研究者通过分析试题特点,以知识结构图为主线,解答“是什么”的问题;以数学思想方法为隐线,贯穿“为什么”的问题;以例题有效变式为支撑,追问“怎么做”的问题等教学策略,实现高效复习的目的。
出处
《中小学课堂教学研究》
2020年第4期62-66,共5页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
广西教育科学“十三五”规划广西考试招生研究2017年专项课题“广西普通高中学业水平考试数学试题难度模型的优化研究”(2017ZKS006)。
