摘要
小学语文高段阅读教学中的文本解读是一项非常重要的教学内容,它对于学生从阅读中学习和识记字词、掌握句式转换、感受思想情感、学习遣词造句技巧和写作手法等具有重要的作用。但是传统的文本解读教学中,教师都是从单一的视角进行解读,导致学生无法全方位地理解阅读内容。因此教师应该通过多视角进行文本解读,主要包括结合语文知识视角进行文本解读、结合学生认知视角进行文本解读、立足作者表达视角进行文本解读、立足编者编写视角进行文本解读。
出处
《小学时代》
2020年第8期4-5,共2页
PrimarySchool Times Press
