高职英语“课程思政”教学实践路径探究被引量：20

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摘要为了更好地把思政课程的显性教育和隐性教育有机结合起来,本文以贵州省黔西南民族职业技术学院为例,探讨如何挖掘高职英语课程的思政文化元素,研讨如何将思政文化元素渗透于语言知识技能的教学,探究高职英语"课程思政"的教学实践路径,实现"课程思政"的目标。

作者王娟

机构地区黔西南民族职业技术学院

出处《佳木斯职业学院学报》 2020年第3期87-88,共2页 Journal of Jiamusi Vocational Institute

关键词课程思政高职英语教学探究

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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佳木斯职业学院学报

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