摘要
新课程改革对传统课堂提出了转型要求,单元教学设计关注课时之间的关联,改变偏重记忆零碎知识和符号的教学,为基于发展学生核心素养的课堂改革提供了路径。以"晶体的结构与性质"为例开展化学单元结构化教学设计,穿插基于情景的探究式、启发式、体验式或互动式等教学活动,落实发展学生核心素养的课程目标。
作者
陈寅
宋蕊
Chen Yin;Song Rui
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第1期31-36,共6页
Education In Chemistry
基金
华东师范大学“国培计划”中小学名师领航首期基地班立项课题“化学学科核心素养视域下的中学化学教学设计的理论与实践”(课题编号2018GP01-M13)阶段成果
