摘要
地理实践力评价是落实核心素养的重要途径。为了提高高中生地理实践力评价的有效性,促进高中生地理实践力水平的提升,本文结合《普通高中地理课程标准(2017年版)》,采用德尔菲法从地理实践认知、地理实践方法、地理实践能力和地理实践意志品质四个方面构建高中生地理实践力评价指标体系,利用层次分析法对地理实践力评价指标进行赋权,从而构建地理实践力评价量表。
作者
姚萌
刘敏
Yao Meng;Liu Min
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第3期33-38,共6页
Geography Teaching
基金
太原师范学院教改项目“研学旅行在地理教学中的实践探究——以汾河研学旅行为例”(项目编号:JGZX1907)的阶段性成果
