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在小学语文教学中巧借朗读深入文本意境

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摘要朗读是语文教学中的一种重要方式,是小学生掌握知识,提高阅读能力和写作能力的重要基础,有效的朗读教学,不但可以丰富学生的知识资源,还能促使学生更好地理解学习内容,深入文本意境,陶冶学生的情感。因此,在小学语文教学中,教师要重视朗读教学,并在教学实践中改进朗读教学方法,从而进一步引导学生深入文本意境,提高小学朗读教学效果。

作者孙海燕

机构地区山东省淄博市张店区实验小学

出处《教学管理与教育研究》 2019年第24期55-56,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学语文朗读教学文本意境领悟

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2019年第24期

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