PBL教学法在骨科临床带教实习护士中的实施与体会被引量：3

下载PDF

导出

摘要以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)是骨科临床带教的重要方法之一,该文将骨科实习护士分为PBL组与传统教学组,与传统教学组相比,PBL教学法在考核成绩(实践成绩、理论成绩)、带教满意度方面明显高于传统带教组,具有较好的带教效果及可行性。

作者王宗芳张梅

机构地区解放军第解放军第

出处《实用医药杂志》 2020年第2期171-172,共2页 Practical Journal of Medicine & Pharmacy

关键词 PBL教学法临床带教实习护士

分类号 R47 [医药卫生—护理学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1王春燕.品管圈在缩短骨科早晨床旁交接班时间的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2017,2(44):155-155. 被引量：3
2谭妙青,陈思依,胡采霞,刘淑莹.探讨情景模拟综合教学方法在神经科重症监护病房实习护生带教中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2017,2(27):177-178. 被引量：7
3王雁红.PBL教学法在骨科临床护理带教中的应用价值[J].中国高等医学教育,2016(6):113-114. 被引量：7
4王莉娜.PBL教学法在骨科临床护理带教中的应用[J].中国高等医学教育,2016(4):107-108. 被引量：12
5杨亚文.PBL教学模式在骨科护理带教中的应用价值[J].中国高等医学教育,2015(4):80-80. 被引量：11
6王银萍,叶敏,管金艳.CBL结合PBL教学法应用于骨科护生带教中的效果[J].中国高等医学教育,2015(4):83-83. 被引量：7

二级参考文献18

1崔童童.骨科临床护理带教体会[J].中国误诊学杂志,2010,10(8):1996-1996. 被引量：3
2张丽丹.影响骨科护理带教的因素与对策[J].中国医药指南,2011,9(27):332-333. 被引量：3
3王定丽.医护结合模式在骨科护理临床带教中的应用[J].中国实用护理杂志,2011,27(28):1-2. 被引量：11
4魏娟,杨晓华,陈玉平.责任小组制整体护理模式中交接班的改进[J].护理学杂志（综合版）,2012,27(2):1-3. 被引量：34
5王建英,杨淑霞.PBL教学模式在骨科临床护理带教中的应用与体会[J].湖南中医药大学学报,2012,32(6):50-52. 被引量：24
6李慧,付勤.PBL教学法在骨科护理教学查房中的应用[J].中华现代护理杂志,2012,18(21):2565-2567. 被引量：21
7杜静,秦震声,杨瑛,史银玲.护士反式交接班的实施与效果[J].护理学杂志（综合版）,2012,27(11):16-17. 被引量：28
8洪丁燕,方良妹,陈红娟.骨科护理带教中创建学习型组织的实践与思考[J].中国高等医学教育,2012(12):88-89. 被引量：3
9卢冰.情景模拟教学在护生实习带教中的应用[J].内蒙古医学杂志,2013,45(3):375-377. 被引量：3
10王秋芳,郑莉.骨科护理带教经验浅识[J].中国实用医药,2013,8(16):271-271. 被引量：3

共引文献38

1张霞.责任制带教在重症监护室实习护生带教中的应用[J].中国城乡企业卫生,2020,0(2):130-131. 被引量：2
2雷昊,徐玉霞.PBL教学模式在大外科实习护生带教中的应用探讨[J].今日健康,2016,15(7):388-389.
3成军,孙关忠,李早荣.一种实用的显著性检验法──中位数检验[J].数理医药学杂志,2000,13(3):226-227. 被引量：3
4王莉娜.PBL教学法在骨科临床护理带教中的应用[J].中国高等医学教育,2016(4):107-108. 被引量：12
5杨德盛,张健,邓强.影像学资料+情景模式+真实案例整合模式在骨科教学中的应用[J].新疆医学,2016,46(3):365-367. 被引量：11
6张路家,孙茜.临床操作技能教学中PBL的应用价值探析[J].中国继续医学教育,2016,8(13):14-16. 被引量：3
7郭忠蓉.以问题为基础教学法在临床护理带教中的应用[J].中华肺部疾病杂志（电子版）,2016,9(4):469-470. 被引量：15
8高健,王国胜,尕蓉莉,沈志敏.骨科临床带教培养内容和方法探讨[J].教育教学论坛,2016(26):197-198.
9戴敏,沈敏.循证教学法在骨科护士临床带教中的应用[J].中国高等医学教育,2016(12):110-111.
10唐萍,任洪艳.护理临床教师一分钟教学法训练成效探讨[J].重庆医学,2017,46(10):1436-1437. 被引量：7

同被引文献23

1吴慧颖,王明利,杨斌.以案例为基础的教学模式结合微信公众平台在手术室护理教学实习中的应用[J].中国实用护理杂志,2019,35(4):303-305. 被引量：48
2周立权,徐小龙.PBL模式联合微信平台在泌尿外科教学过程的应用和体会[J].中国继续医学教育,2018,10(3):10-11. 被引量：14
3卢芳,陈丹,洪璟,何建中.以问题为导向的教学在乳腺癌护理带教中的应用[J].中国高等医学教育,2018(4):110-111. 被引量：11
4李英,张秋,陈云超,张晖,韦菊芬,李延.PBL教学法结合目标教学模式在护理本科生手术室实习教学中应用的效果评价[J].护士进修杂志,2018,33(16):1505-1508. 被引量：63
5王琼琼,韩飞琴.PBL联合以案例为基础教学法在手术室实习护生带教中的应用[J].中华现代护理杂志,2018,24(21):2587-2590. 被引量：52
6邓杰,李静.基于卡劳斯克/米勒满意度量表的我国公立医院护士工作满意度的Meta分析[J].解放军护理杂志,2018,35(17):1-6. 被引量：14
7王金桥,王国平,孙建华.PBL联合微信视频教学模式在消化内镜科实习护士带教中的应用效果[J].中华现代护理杂志,2018,24(24):2953-2956. 被引量：41
8郭少敏.消毒供应中心护理带教老师带教新护士的效果分析[J].中国当代医药,2018,25(9):155-157. 被引量：4
9王翔,潘昌杰,张铭,汤晓强.基于案例学习和研讨会混合教学模式的医学影像学临床实习教学设计[J].中华医学教育杂志,2019,39(4):286-288. 被引量：31
10周邓蓉,苟荣,王凤玲.辨证施护教学法联合临床路径教学对新实习护士知识水平及护理质量的影响[J].中医药导报,2019,25(9):138-141. 被引量：25

引证文献3

1张鹏.PBL教学模式在骨科临床带教中的应用体会[J].航空航天医学杂志,2020,31(11):1369-1370. 被引量：9
2李菲,肖风帆.PBL联合微信视频教学模式在乳腺内科实习护士带教中的应用[J].中国卫生产业,2020,17(31):152-154. 被引量：1
3帖茜,花瑞芳,苏毅,刘颖.案例为中心教学模式联合图谱教学对消毒供应中心实习护士教学效果的影响分析[J].医学理论与实践,2022,35(16):2866-2867. 被引量：4

二级引证文献14

1陈倩婧,陈彦,江华,汤丽珠,李长辉.PBL联合CBL教学法在小儿推拿教学中的应用[J].科教导刊,2022(11):110-112. 被引量：1
2徐炜,茅泳涛,张鹏,凌卓彦,周海斌.浅谈PBL和CBL模式应用于骨科临床教学中的体会和看法[J].航空航天医学杂志,2021,32(10):1228-1229. 被引量：4
3李宝权,李晓光,邹德勋,张天宇.微课联合翻转课堂在骨科临床实习教学中的应用情况[J].中国卫生产业,2021,18(21):22-25.
4余素琼.以问题为基础的教学模式在感染科临床教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2022,14(8):87-90. 被引量：4
5葛畅,蔡海平,方璜,陈曦,张文志.Mimics软件结合OSCE在临床骨科教学中的应用与探索[J].中国继续医学教育,2022,14(14):90-93. 被引量：3
6吴如陈,刘钧.骨科临床见习带教的经验与体会[J].中国继续医学教育,2022,14(14):184-188.
7李桃花,钟馨,梁晨,祝东升.PBL+CBL+TBL配合多媒体教学在急性乳腺炎临床带教中的应用[J].中国继续医学教育,2022,14(24):15-18. 被引量：6
8张烨,许秋竹,林美君,陈元海,李萍.集对分析模型在骨科手术器械质量追踪管理中的研究[J].中国医学装备,2023,20(8):128-132. 被引量：2
9吴和萍,余晓萍,王慧琴,章西萍.微信平台联合PBL教学法在护理实习生临床实践教学中的应用[J].中国继续医学教育,2023,15(17):94-97. 被引量：1
10郝海明,孙俊伟.PDCA循环法应用于消毒供应中心护理管理中的有效性观察[J].中华养生保健,2024,42(2):114-117. 被引量：1

1裴昌松,李淼,周峰,陈卫国,欧阳俊,浦金贤,侯建全.探讨翻转课堂教学模式在泌尿外科教学中的应用[J].中国卫生产业,2019,16(34):109-111. 被引量：3
2朱军.超声医学教学中应用PBL结合传统教学方法对学习质量和思维能力的影响[J].科技风,2019,0(36):44-44. 被引量：1
3徐婷.PPBL教学模式在初中物理教学中的应用[J].启迪与智慧（中）,2019,0(12):53-53. 被引量：1
4逯峰,马德晶,刘晓立,王涛,郝东.FAST HUGS BID在ICU住院医师规范化培训中的应用探索[J].中国继续医学教育,2020,12(1):47-49. 被引量：4
5葛晓阳,魏兴民,李金娟,岳嘉,裴凌云,靳利梅,邢新,樊景春.TBL教学方法在《循证医学》课程中结合具体教学任务的实施[J].教育教学论坛,2020(8):5-7. 被引量：2
6王燕,罗云.品管圈活动在提高护理实习生临床带教满意度的影响与效果分析[J].饮食科学,2019,0(24):22-22.
7孙园园.循证医学临床带教在血液科教学中的应用初探[J].中国继续医学教育,2020,12(2):36-38. 被引量：8
8孙士波,胡笑甜,何慧琳,业秀林,汪矗,杜晓华,罗壮,方雁,张冬先.精准医学领域新教学方法探索[J].昆明医科大学学报,2019,40(12):140-145. 被引量：3
9冯健,邓莉,钟毅,查克岚,郑建梅.“对分课堂”联合标准化病人教学模式在心血管内科实习中的应用[J].中国医药导报,2020,17(1):61-64. 被引量：26

实用医药杂志

2020年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

PBL教学法在骨科临床带教实习护士中的实施与体会被引量：3

参考文献6

二级参考文献18

共引文献38

同被引文献23

引证文献3

二级引证文献14

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

PBL教学法在骨科临床带教实习护士中的实施与体会 被引量：3

参考文献6

二级参考文献18

共引文献38

同被引文献23

引证文献3

二级引证文献14

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

PBL教学法在骨科临床带教实习护士中的实施与体会被引量：3