基于汉字字理视域下的识字教学例谈被引量：2

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摘要统编语文教材提倡多元识字,汉字作为一种表意文字,构字规律明显,汉字教学首要的就是字理识字;教师在引领学生们字理识字的时候,须遵从汉字的构字规律特点,遵从儿童的心理认知接受水平,并在此基础上注重对学生传统文化的渗透,以提升学生的识字质量。

作者陶莹

机构地区江苏姜堰区实验小学北街校区

出处《小学教学参考》 2020年第1期89-89,共1页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词小学语文识字教学字理识字

同被引文献7

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小学教学参考

2020年第1期

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