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通过激励弱势学生提高初中物理教学成绩

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摘要引言班级里面有一个特殊的群体,就是弱势学生,往往教师会把自己的目光放到两个极端,首先放到成绩好的学生身上,其次是一些拉分的差生,可是在一个班级里还有一些容易被忽略的群体,我称之为弱势学生。由于它们成绩不好不坏表现平平,成绩既不突出,又不会拉分,经常会被遗忘,在班里处于弱势。每个学生都应该被关爱,这不但在一定程度上关系着学生的身心健康,也是教师的责任,初中物理教学成败和弱势学生的成绩也有很大的关系千万也不能忽视。

作者杨洁

机构地区唐山市滦南县扒齿港镇初级中学

出处《活力》 2019年第24期312-312,共1页 Vitality

关键词初中物理激励弱势学生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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活力

2019年第24期

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