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升格,琢玉成器的应然路径——初中记叙文升格训练的思考被引量：1

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摘要记叙文是初中作文的主要内容,根据记叙文体例特征,针对学生记叙文写作实际,灵活捕捉记叙文升格的"训练点",是提升记叙文教学有效性的应然路径。

作者谢颖

机构地区江苏高邮市临泽镇临泽初级中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第1期51-51,共1页

关键词初中记叙文升格训练

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2020年第1期

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