摘要
高职院校专业课与思政课同向同行、协同育人是一项系统性工程。目前高职院校专业课与思政课协同育人中存在重专业建设,轻思政教育,专业课与思政课缺乏合力,未形成有效的协同机制等问题。需要构建思政课与专业课衔接配套的系统性、整体性协同育人新机制。
出处
《延边教育学院学报》
2019年第6期126-129,共4页
Journal of Yanbian Education College
基金
2018山西省教育科学规划课题项目《高职院校专业课程与思政课程协同育人机制研究》(GH-18161)的阶段性成果
