摘要
思政课程与课程思政协同是大思政格局形成的必要前提,发掘不同学科的综合教育资源,发挥不同专业的共同育人功能,形成德智并举、术道合一的育人效果,必须把握思政课程与课程思政协同的关键要素,在理念、教师、教材、教法上找寻契合点,促进思想政治理论课与其他专业课教学同向同行、共振和鸣。
出处
《闽南师范大学学报（哲学社会科学版）》
2018年第4期153-156,共4页
Journal of Minnan Normal University:Philosophy and Social Sciences
基金
2014年福建省中青年教师教育科研项目(思想政治工作专项)(项目编号:JBS14617)
