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小学定格动画课程教学模式实践初探
被引量：
3
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摘要
如今的教育环境对学生的综合素养提出更高的要求,兼具创客教育和STEAM教育内涵的定格动画课程可以培养学生的多方面能力,提升其综合素养。在借鉴国内外动画课程教学模式的基础上,开发跨学科式教学设计、支架式教学、项目式学习相结合的小学定格动画课程教学模式,在实践中发现还需要对学习共同体的建立和教学评价的改进进行深入思考。
作者
杨御仿
机构地区
武汉市光谷第一小学
出处
《中国教育技术装备》
2019年第17期82-83,94,共3页
China Educational Technology & Equipment
关键词
定格动画
创客教育
STEAM教育
综合素养
教学模式
支架式教学
项目式学习
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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