摘要
职业素养教育对于国家、社会和高校都至关重要,本文探讨职业素养实质和素质模型,并揭示当前高职院校学生存在的职业素养问题,分析成因。提出基于现代学徒制的职业素养提升路径:(1)打造本土特色的“双元制”现代学徒制;(2)针对性的分层次养成职业素养;(3)将职业规划教育融入教学全过程;(4)打造“互联网+”教学实践指导平台。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2019年第12期136-138,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
湖北省教育科学规划一般课题“基于现代学徒制的高职院校学生职业素养提升机制研究”(2017GB210)
