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高中不等式教学存在的问题与归因被引量：1

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摘要在高中数学教学中,不等式作为一项重点内容,刻画着大量的与现实生活相关的内容,并与其他部分知识有着密切的联系.学生只有熟练地掌握不等式的本质属性与条件,才能够为解题与提升自身的逻辑推理能力提供支撑.基于此,本文对目前高中不等式教学存在的问题与归因展开详细的探析.

作者郭新河

机构地区江苏省赣榆高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第36期23-24,共2页

关键词高中不等式问题与归因

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第36期

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