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符号互动论在公共图书馆学龄前儿童阅读推广中的应用 被引量:2

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摘要 符号互动论作为当代最有影响力的西方社会学理论流派之一,滥觞于美国实用主义哲学和行为主义心理学。这一理论研究的单位是一些微观社会过程,人的社会化、人际互动是这一学派研究的重点,开启了现代社会学中微观研究的先河。从符号互动论的基本观点和方法出发,分析其在学龄前儿童阅读推广研究中的应用,有助于扩大符号互动论的应用范围及公共图书馆阅读推广的深入研究。
作者 陈垚宇
机构地区 吉林省图书馆
出处 《传播力研究》 2019年第34期296-296,共1页 Research on Transmission Competence
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参考文献3

二级参考文献16

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共引文献99

引证文献2

二级引证文献1

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