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小学数学教学中创设有效问题情境的策略

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摘要培养小学生的数学思维能力,提高小学生的数学认知水平,能够为学生今后更好地学习数学知识奠定较好的基础。在目前的小学数学教学中,问题情境教学法属于比较有效的一种方法,而在这一方法应用中,创设有效的问题情境是十分重要的环节,也是必要保障。文章主要对小学数学教学中创设有效问题情境的策略进行分析,以更好地实现问题情境教学。

作者杨在礼

机构地区山东省胶州市胶北敏求小学

出处《教育信息化论坛》 2019年第9期239-239,共1页 Educational Informatization Forum

关键词小学数学问题情境创设策略多媒体教育

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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