摘要
生理学是医学生阐明人体正常功能活动的规律以及分子机制的学科。随着科学研究的深入,更多的分子调节机制被发现,不断地丰富了生理学的内容。作为医学生的基础课程,生理学教学必须紧跟该领域科学研究的发展,不断改进生理学教学方式,将科研融入生理学的本科教学,用科研型的思维传递生理学的知识,促进生理学课程的发展。
Physiology is a subject for medical students to clarify the laws and molecular mechanisms of normal human function.With the deepening of scientific research,more molecular regulatory mechanisms have been discovered,constantly enriching the content of physiology.As the basic course of medical students,physiology teaching must keep up with the development of scientific research in this field,constantly improve the teaching method of physiology,integrate scientific research into the undergraduate teaching of physiology,transfer physiological knowledge with scientific thinking,and promote the development of physiology course.
作者
左埒莲
姜志胜
曾国
欧阳新平
王刚
何平平
ZUO Lie-lian;JIANG Zhi-sheng;ZENG Guo;OUYANG Xin-ping;WANG Gang;HE Ping-ping(Department of Physiology,Hengyang Medical College,University of South China,Hengyang,Hunan 421001,China;Hengyang Medical College of University of South China,Hengyang,Hunan 421001,China;Cardiovascular Department of the First Affiliated Hospital of the University of South China,Hengyang,Hunan 421001,China;College of Nursing,University of South China,Hengyang,Hunan 421001,China)
出处
《教育教学论坛》
2019年第52期203-204,共2页
Education And Teaching Forum
基金
临床医学专业-湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点项目（湘教通[2016]276号）
湖南省教育科学规划项目“地方大学临床医学本科专业临床多点教学同质均衡的实证研究”（XJK016BGD059）
湖南省学位与研究生教育教改项目“5+3模式下临床医学专业学位研究生科研能力提升的对策研究”编号（JG2016B082）
湖南省教学改革研究项目“深化医教协同背景下地方大学教学医院集群本科临床教学同质均衡评价体系研究”（湘教通[2018]436号-343）
关键词
生理学
科研
反哺教学
医学生
physiology
scientific research
feedback teaching
medical students
