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优化英语阅读教学设计，培养高中生的思维品质——以Finding a balance:my t’ai chi experience为例被引量：1

Improving Senior English Reading Design to Enhance Students’ Thinking Qualities——Taking Finding a balance:my t’ai chi experience for Example

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摘要阐述思维品质的概念及培养现状,认为教师设计的多数阅读任务都是浅表性的,不能聚焦学生的思维品质培养。以译林牛津版高中《英语》Module 2 Unit 3 Amazing People Extended reading部分Finding a balance:my t’ai chi experience教学为例,聚焦思维品质培养,从读前、读中、读后三个环节进行阅读教学设计,由浅入深,层层递进,多角度、多层次培养学生的思维品质。

作者张利敏 Zhang Limin

机构地区江苏省南京市溧水区第三高级中学

出处《英语教师》 2019年第24期109-112,共4页 English Teachers

关键词英语阅读教学设计高中生思维品质

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第24期

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