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小学高年级群文阅读课堂的构建--以《家乡美》主题群文阅读为例

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摘要群文阅读活动是一种同一议题下的多文本、探究式阅读活动,它的出现打破了传统教学过程中单篇讲解、条分缕析的精读教学模式,解放并培养了儿童的阅读能力,给小学语文阅读教学带来了新的空间。该模式在小学高年级语文教学中的应用是时代发展对语文教学的要求,也是为学习性社会构建培养基础建设者的要求。故要想提升小学高年级学生的综合性语文素养,我们不妨探究出与高年级教学实际相符的群文阅读模式,以群文阅读教学的优化助力学生的成长。

作者胡杰敏

机构地区江苏省溧阳市平陵小学

出处《中学生作文指导》 2019年第20期35-36,共2页

关键词小学语文高年级群文阅读

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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