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小学数学课堂中“少教多学”教学模式的应用

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摘要在现今教育阶段,学习知识的本质其实是对知识的实际应用,而并非是单纯的知识灌输。“少教多学”是适应当下教学目标的新兴教学方式,在具备诸多优点的前提下,能够和实际小学数学的教学相辅相成,实现对学生潜力的激发,促进学生个体的发展,以及很大程度上开发了学生的大脑,拓展了他们的学习思维,为今后的学习生涯打下了坚实的基础。另外,“少教多学”在数学的学习中很大程度地帮助学生提升对本学科的热爱,养成良好的学习习惯。

作者王倩

机构地区西畴县第三小学

出处《神州》 2019年第35期163-163,共1页

关键词少教多学小学数学教学模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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神州

2019年第35期

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