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打开作业壁障解放童真天性——低段小学数学开放性作业的设计策略思考被引量：4

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摘要随着素质教育的开展,我们实施了"减负增效",降低小学生作业负担,提升作业效率,使学生在作业中学以致用,提升能力.对小学数学学科而言,教师设计开放性的作业能够激发学生完成作业的兴趣,降低作业带来的压力,使写作业变成一件轻松、快乐的事情,享受数学学习的快乐,体会到思考创新给自己带来的改变,真正达到"减负增效"的效果.特别是对低段小学生而言更是如此,文章以低段小学为例,对低段小学数学开放性作业的设计策略进行分析.

作者曹爱婷

机构地区杭州市天杭实验学校

出处《数学学习与研究》 2019年第21期65-65,共1页

关键词低段小学小学数学开放性作业

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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2019年第21期

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